Hiperbaric ha reunido a 27 estudiantes españoles y estadounidenses en un hackathon internacional para resolver un reto real de la industria. La empresa, en colaboración con la Universidad de Valladolid, desafió al talento universitario internacional a reinventar la gestión de sus repuestos de almacén con IA, según sus necesidades productivas.
Para ello, una delegación de Georgia College (EE UU) formada por 14 estudiantes y 2 profesores se trasladaron esta semana a Valladolid para trabajar junto a 13 estudiantes de la Universidad de Valladolid y 2 docentes. Los participantes, procedentes de las titulaciones de Ingeniería Informática, Administración y Dirección de Empresas (ADE), Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Finanzas y Marketing e Investigación de Mercados, han trabajado en equipos multidisciplinares e internacionales para diseñar soluciones innovadoras al desafío planteado.
El programa comenzó con una visita a las instalaciones de Hiperbaric, donde los responsables de la empresa presentaron los retos sobre los que posteriormente han trabajado los 5 equipos. Durante la visita, los universitarios fueron recibidos por el equipo directivo de la compañía, incluido Andrés Hernando, CEO de la empresa.
Tras varios días de trabajo colaborativo, tuvo lugar la presentación final de los proyectos ante responsables de la empresa, que valoraron las diferentes propuestas desarrolladas. Por parte de Hiperbaric, el jurado estuvo compuesto por Ramón Bustamante, director de Tecnología y Transformación Digital y Guillermo Alcuaz, Ingeniero IA y Transformación Digital.
Además del trabajo académico, la estancia ha servido para acercar a los estudiantes estadounidenses al patrimonio cultural e institucional de Valladolid con una visita, entre otras, al centro histórico de la ciudad y al Museo Nacional de Escultura. Asimismo, gracias a la colaboración de la Diputación de Valladolid, los participantes realizaron una excursión cultural al Castillo y Museo Provincial del Vino de Peñafiel y al Castillo de Fuensaldaña, reforzando el componente de intercambio cultural que acompaña al proyecto académico.
Colaboración interdisciplinar
Esta iniciativa se desarrolla en el marco del Proyecto de Innovación Docente (PID) Co-Creating Educational Apps and Serious Games for Schools: Interdisciplinary Role-Play Teams and Competitive Collaboration Using Generative AI for Innovative Teaching, que promueve metodologías activas de aprendizaje mediante la colaboración interdisciplinar, el trabajo por proyectos y el uso de inteligencia artificial generativa como herramienta de apoyo al proceso formativo.
Para el CEO de Hiperbaric, esta colaboración entre el mundo empresarial y académico ha permitido a la compañía “abrir un reto real de nuestra actividad a estudiantes de distintas disciplinas y países, que han trabajado con una mirada nueva sobre cómo optimizar nuestros procesos mediante la inteligencia artificial. Para nosotros, iniciativas como esta son una oportunidad para acercarnos al talento joven, aprender de él y seguir impulsando una cultura de innovación abierta y colaboración con la universidad”.
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